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孩子,請你搬走吧!

孩子,今天你又裝作若無其事地,

暗示媽媽,說市中區的房價,

又在飆升,如果再不行動,

或許以後你和女友,

連一間棲息的小屋都沒有。

我淡淡地看你一眼,

終於沒有像你希望的那樣,

說出「媽媽給你們買」的話來。

而你,也在這樣尷尬的沉默裡,

即刻氣嘟嘟地放下碗筷,摔門出去。

我從窗戶裡看著你遠去的背影,

瘦削,懶散,有些玩世和任性,

你還是賴在父母懷裡,

始終不肯獨立。

可是,親愛的孩子,

你已經25歲,一份穩定的工作,

一個需要呵護的女友,

兩個日益老去的父母,

難道這些,還不足以讓你成熟,

承擔一個成人該擔負的責任?

從很小的時候,

你就習慣有事來找媽媽。

5歲的時候,

你要媽媽幫你整理扔得到處都是的玩具;

10歲的時候,看見同學腳上氣派的皮鞋,

就哭鬧著讓我也去買來;

15歲的時候,你寫情書給班裡的女孩子,

說,我媽媽認識很多的人,誰要是欺負

你,儘管告訴我,

20歲的時候,你讀大學,

每次打電話來都是抱怨,

說食堂的飯菜如此糟糕,

為什麼不給我多寄些營養品?

今年25歲的你,在一次與同學閒聊裡,

很驕傲地說,我爸媽早已給我

備好了買房的錢,我即便是不怎麼奮鬥,

也一樣可以過得很好。

每一次我都寬容地笑笑,就淡忘掉了。

我習慣了聽你的吩咐,

只以為,對你的每一滴好,

你自會記得,且在將來我們老去,

你已壯年的時候,可以得到你的細心照

料。可是而今,你日日回家蹭飯,

又時常將女友帶回家來久住,

讓依然工作的我,

還要為你們的一日三餐奔波勞累。

這樣的景況,終於讓我連一絲的微笑,

都無法擠出。

我發現,這樣苦掉自己,

全力為你的方式,

只是使你心底的自私和懶惰,

愈是潛滋暗長,無沿無邊。


我終於承認,

25年來對你無節制的寵愛,

是一個多麼大的錯誤。

有一次開玩笑,

我說媽媽或許活不到你娶妻生子呢,

你一下子便急,說,那怎麼行,

將來誰給我們洗衣做飯,

誰給我們照料孩子?

當時的我,有一種無法言說的憂傷。

原來當我們老掉,

依然還要為你繼續操勞,

直到生命的終點。

我們不是養育了一隻

日漸豐滿有力的雄鷹,

而是一個寄居的蟲子,

它要將滋養了它的鮮嫩的骨頭,

一直啃到乾枯腐朽,再無營養。
親愛的孩子,我不得不殘忍地告

訴你,你的上半生,與我息息相關,

而你以後的道路,我將不再過問。

媽媽已經將兼職的工作辭掉,

我不能為了你的幸福,

而將自己退休後的悠閒時光,

交給繼續為你掙錢買房的苦痛中。

也請你,從父母的身邊搬走,

用自己的薪水租房去住。

孩子,媽媽抱歉,不該這樣愛你。

而你,也應對那些將父母

啃到疲憊的往昔感到愧疚。

且讓我們,彼此原諒,彼此放手。

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求知若飢,虛心若愚 ( The speech of Steve Jobs, owner of Apple)

今天,我只說三個故事,不談大道理,三個故事就好。

第一個故事,是關於人生中的點點滴滴如何串連在一起。

我在里德學院(Reed College)待了六個月就辦休學了。到我退學前,一共休學了十八個月。那麼,我為什麼休學?(聽眾笑)
這得從我出生前講起。

    我的親生母親當時是個研究生,年輕未婚媽媽,她決定讓別人收養我。她強烈覺得應該讓有大學畢業的人收養我,所以我出生時,她就準備讓我被一對律師夫婦收養。但是這對夫妻到了最後一刻反悔了,他們想收養女孩。所以在等待收養名單上的一對夫妻,我的養父母,在一天半夜裡接到一通電話,問他們「有一名意外出生的男孩,你們要認養他嗎?」而他們的回答是「當然要」。後來,我的生母發現,我現在的媽媽從來沒有大學畢業,我現在的爸爸則連高中畢業也沒有。她拒絕在認養文件上做最後簽字。直到幾個月後,我的養父母保證將來一定會讓我上大學,她的態度才軟化。

十七年後,我上大學了。但是當時我無知地選了一所學費幾乎跟史丹佛一樣貴的大學(聽眾笑),我那工人階級的父母將所有積蓄都花在我的學費上。六個月後,我看不出唸這個書的價值何在。那時候,我不知道這輩子要幹什麼,也不知道唸大學能對我有什麼幫助,只知道我為了唸這個書,花光了我父母這輩子的所有積蓄,所以我決定休學,相信船到橋頭自然直。

當時這個決定看來相當可怕,可是現在看來,那是我這輩子做過最好的決定之一。(聽眾笑)

當我休學之後,我再也不用上我沒興趣的必修課,把時間拿去聽那些我有興趣的課。

這一點也不浪漫。我沒有宿舍,所以我睡在友人家裡的地板上,靠著回收可樂空罐的退費五分錢買吃的,每個星期天晚上得走七哩的路繞過大半個鎮去印度教的Hare Krishna神廟吃頓好料,我喜歡Hare Krishna神廟的好料。

就這樣追隨我的好奇與直覺,大部分我所投入過的事務,後來看來都成了無比珍貴的經歷(And much of what I stumbled into by following my curiosity and intuition turned out to be priceless later on)。

舉個例來說。
當時里德學院有著大概是全國最好的書寫教育。校園內的每一張海報上,每個抽屜的標籤上,都是美麗的手寫字。因為我休學了,可以不照正常選課程序來,所以我跑去上書寫課。我學了serif與sanserif字體,學到在不同字母組合間變更字間距,學到活字印刷偉大的地方。書寫的美好、歷史感與藝術感是科學所無法掌握的,我覺得這很迷人。

我沒預期過學這些東西能在我生活中起些什麼實際作用,不過十年後,當我在設計第一台麥金塔時,我想起了當時所學的東西,所以把這些東西都設計進了麥金塔裡,這是第一台能印刷出漂亮東西的電腦。

如果我沒沉溺於那樣一門課裡,麥金塔可能就不會有多重字體跟等比例間距字體了。又因為Windows抄襲了麥金塔的使用方式(聽眾鼓掌大笑),因此,如果當年我沒有休學,沒有去上那門書寫課,大概所有的個人電腦都不會有這些東西,印不出現在我們看到的漂亮的字來了。當然,當我還在大學裡時,不可能把這些點點滴滴預先串連在一起,但在十年後的今天回顧,一切就顯得非常清楚。

我再說一次,你無法預先把點點滴滴串連起來;只有在未來回顧時,你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的(you can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards)。所以你得相信,眼前你經歷的種種,將來多少會連結在一起。你得信任某個東西,直覺也好,命運也好,生命也好,或者業力。這種作法從來沒讓我失望,我的人生因此變得完全不同。(Jobs停下來喝水)

我的第二個故事,是有關愛與失去。

我很幸運-年輕時就發現自己愛做什麼事。我二十歲時,跟Steve Wozniak在我爸媽的車庫裡開始了蘋果電腦的事業。我們拼命工作,蘋果電腦在十年間從一間車庫裡的兩個小夥子擴展成了一家員工超過四千人、市價二十億美金的公司,在那事件之前一年推出了我們最棒的作品-麥金塔電腦(Macintosh),那時我才剛邁入三十歲,然後我被解僱了。

我怎麼會被自己創辦的公司給解僱了?(聽眾笑)

嗯,當蘋果電腦成長後,我請了一個我以為在經營公司上很有才幹的傢伙來,他在頭幾年也確實幹得不錯。可是我們對未來的願景不同,最後只好分道揚鑣,董事會站在他那邊,就這樣在我30歲的時候,公開把我給解僱了。我失去了整個生活的重心,我的人生就這樣被摧毀。

有幾個月,我不知道要做些什麼。我覺得我令企業界的前輩們失望-我把他們交給我的接力棒弄丟了。我見了創辦HP的David Packard跟創辦Intel的Bob Noyce,跟他們說很抱歉我把事情給搞砸了。我成了公眾眼中失敗的示範,我甚至想要離開矽谷。

但是漸漸的,我發現,我還是喜愛那些我做過的事情,在蘋果電腦中經歷的那些事絲毫沒有改變我愛做的事。雖然我被否定了,可是我還是愛做那些事情,所以我決定從頭來過。

當時我沒發現,但現在看來,被蘋果電腦開除,是我所經歷過最好的事情。成功的沉重被從頭來過的輕鬆所取代,每件事情都不那麼確定,讓我自由進入這輩子最有創意的年代。

接下來五年,我開了一家叫做 NeXT的公司,又開一家叫做Pixar的公司,也跟後來的老婆(Laurene)談起了戀愛。Pixar接著製作了世界上第一部全電腦動畫電影,玩具總動員(Toy Story),現在是世界上最成功的動畫製作公司(聽眾鼓掌大笑)。然後,蘋果電腦買下了NeXT,我回到了蘋果,我們在NeXT發展的技術成了蘋果電腦後來復興的核心部份。

我也有了個美妙的家庭。

我很確定,如果當年蘋果電腦沒開除我,就不會發生這些事情。這帖藥很苦口,可是我想蘋果電腦這個病人需要這帖藥。有時候,人生會用磚頭打你的頭。不要喪失信心。我確信我愛我所做的事情,這就是這些年來支持我繼續走下去的唯一理由(I'm convinced that the only thing that kept me going was that I loved what I did)。

你得找出你的最愛,工作上是如此,人生伴侶也是如此。

你的工作將佔掉你人生的一大部分,唯一真正獲得滿足的方法就是做你相信是偉大的工作,而唯一做偉大工作的方法是愛你所做的事(And the only way to do great work is to love what you do)。

如果你還沒找到這些事,繼續找,別停頓。盡你全心全力,你知道你一定會找到。而且,如同任何偉大的事業,事情只會隨著時間愈來愈好。所以,在你找到之前,繼續找,別停頓。(聽眾鼓掌,Jobs喝水)
我的第三個故事,是關於死亡。

當我十七歲時,我讀到一則格言,好像是「把每一天都當成生命中的最後一天,你就會輕鬆自在。(If you live each day as if it was your last, someday you'll most certainly be right)」(聽眾笑)
這對我影響深遠,在過去33年裡,我每天早上都會照鏡子,自問:「如果今天是此生最後一日,我今天要做些什麼?」每當我連續太多天都得到一個「沒事做」的答案時,我就知道我必須有所改變了。

提醒自己快死了,是我在人生中面臨重大決定時,所用過最重要的方法。因為幾乎每件事-所有外界期望、所有的名聲、所有對困窘或失敗的恐懼-在面對死亡時,都消失了,只有最真實重要的東西才會留下(Remembering that I'll be dead soon is the most important tool I've ever encountered to help me make the big choices in life. Because almost everything - all external expectations, all pride, all fear of embarrassment or failure - these things just fall away in the face of death, leaving only what is truly important)。提醒自己快死了,是我所知避免掉入畏懼失去的陷阱裡最好的方法。人生不帶來、死不帶去,沒理由不能順心而為。

一年前,我被診斷出癌症。我在早上七點半作斷層掃描,在胰臟清楚出現一個腫瘤,我連胰臟是什麼都不知道。醫生告訴我,那幾乎可以確定是一種不治之症,預計我大概活不到三到六個月了。醫生建議我回家,好好跟親人們聚一聚,這是醫生對臨終病人的標準建議。那代表你得試著在幾個月內把你將來十年想跟小孩講的話講完。那代表你得把每件事情搞定,家人才會盡量輕鬆。那代表你得跟人說再見了。

我整天想著那個診斷結果,那天晚上做了一次切片,從喉嚨伸入一個內視鏡,穿過胃進到腸子,將探針伸進胰臟,取了一些腫瘤細胞出來。我打了鎮靜劑,不醒人事,但是我老婆在場。她後來跟我說,當醫生們用顯微鏡看過那些細胞後,他們都哭了,因為那是非常少見的一種胰臟癌,可以用手術治好。所以我接受了手術,康復了。(聽眾鼓掌)
這是我最接近死亡的時候,我希望那會繼續是未來幾十年內最接近的一次。經歷此事後,我可以比先前死亡只是純粹想像時,要能更肯定地告訴你們下面這些:

沒有人想死。即使那些想上天堂的人,也想活著上天堂。(聽眾笑)
但是死亡是我們共同的終點,沒有人逃得過。這是註定的,因為死亡很可能就是生命中最棒的發明,是生命交替的媒介,送走老人們,給新生代開出道路。現在你們是新生代,但是不久的將來,你們也會逐漸變老,被送出人生的舞台。抱歉講得這麼戲劇化,但是這是真的。

你們的時間有限,所以不要浪費時間活在別人的生活裡。不要被教條所侷限--盲從教條就是活在別人思考結果裡。不要讓別人的意見淹沒了你內在的心聲。最重要的,擁有追隨自己內心與直覺的勇氣,你的內心與直覺多少已經知道你真正想要成為什麼樣的人(have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become),任何其他事物都是次要的。(聽眾鼓掌)

在我年輕時,有本神奇的雜誌叫做《Whole Earth Catalog》,當年這可是我們的經典讀物。那是一位住在離這不遠的Menlo Park的Stewart Brand發行的,他把雜誌辦得很有詩意。那是1960年代末期,個人電腦跟桌上出版還沒出現,所有內容都是打字機、剪刀跟拍立得相機做出來的。雜誌內容有點像印在紙上的平面Google,在Google出現之前35年就有了:這本雜誌很理想主義,充滿新奇工具與偉大的見解。

Stewart跟他的團隊出版了好幾期的《Whole Earth Catalog》,然後很自然的,最後出了停刊號。當時是1970年代中期,我正是你們現在這個年齡的時候。在停刊號的封底,有張清晨鄉間小路的照片,那種你四處搭便車冒險旅行時會經過的鄉間小路。

在照片下印了行小字:求知若飢,虛心若愚(Stay Hungry, Stay Foolish)。

那是他們親筆寫下的告別訊息,我總是以此自許。當你們畢業,展開新生活,我也以此祝福你們。

求知若飢,虛心若愚(Stay Hungry, Stay Foolish)。

非常謝謝大家。 (聽眾起立鼓掌二分鐘)

by Steve Jobs 蘋果電腦創辦人

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我們的教育制度從來沒有教我們怎麼面對失敗

只有八股的「勇敢面對」、「哪裡跌倒哪裡爬起」這樣的口號

如何面對? 這個文章裡的媽媽讓他的兒子做到了

 


http://paste.plurk.com/show/2192/

失敗獎!

作者: 劉繼榮

這些天,兒子怪怪的,蜘蛛似地整日粘在網上。我暗自納悶:「他在聊天,玩線上遊戲,還是看影片?」
下線之後,他也是若有所思,跟他說話心不在焉,宛如走火入魔。
這些年來,我們彼此信任相處的默契,我在等待,他親口告訴我緣由。

他沒有辜負我,謎底終被揭開,他見我經常發表文章,便下定決心,要與老媽比高低。
於是,將自己的作文,貼在一家兒童刊物的約稿網裏。一次、兩次,不停地失敗,可是他不服,得到了編輯的指導後,又繼續衝刺。
終於有一篇被留用,編輯說,文筆精彩,相當看好。
他說:「表現得那麼神秘,只是想給你一個驚喜。」
收到這份驚喜的,卻不只我一個。到底是孩子,藏不住心事,幾乎要昭告全天下,親朋好友、老師同學,無人不知。
班導師允諾,一看到雜誌,給他頒發「創作之星」獎。

可是,雜誌卻遲遲不來,兒子日日巴望著,郵差一來,他總最先迎上去,然後落寞地走開。
忽然有一天,他把自己關在屋子裏,很久才出來。他告訴我,編輯在網上留言,那篇文章始終沒過終審。他默默地吃飯,寫作業,洗漱。
我抱著一盒漫畫書,敲開他的門。這個禮物,是他夢寐以求的,他卻倔強地扭過頭去不接。
我說:「這是獎品,是失敗獎。」他驚訝地睜大眼睛,薄薄的單眼皮澀澀地重疊著,很顯然他哭過。
我誠懇地說:「我要獎勵你,你勇敢地向媽媽挑戰,又勤奮地練習寫作,作文取得那麼大的進步,兒子,我真的為你驕傲。」他抬起頭,頓時眉宇舒展開來。

第二天放學,他開心極了,說大家都羡慕他有這麼酷的媽媽,居然給孩子發失敗獎。而那個失敗在孩子們眼裏,竟然也變得光彩奪目了。
我做飯,兒子翻看著桌上的《讀者》,裏面轉載了我的《親人節快樂》一文。
兒子發現雜誌設了一個<最受讀者歡迎的文章獎>,可以透過發訊投票。
! 他一下振奮起來,預備在親朋好友間拉票,我忐忑不安地說:「兒子,這不好吧,如此興師動眾,萬一失敗了,媽媽該多不好意思啊!」
他笑了:「媽媽,別怕失敗,失敗了,我也給你發獎!」
我暗自慚愧,我們這些大人指導起孩子來,個個都很權威,一旦遇到同樣的事,最缺乏勇氣的往往是我們自己。

新一期《讀者》上市了,兒子拉著我,急急地去看獲獎名單,看一遍,沒有我,再看一遍,仍然沒有。
他呆住了,半晌才說:「媽媽,我們又失敗了。」
聽到這個脫口而出的「我們」,我心裏微微一暖,仿佛有早春的陽光,灑落心底,原來,有愛的人在旁邊,連失敗都有甜蜜的滋味。

第二天,我剛起床,兒子就高喊著口令進房來。他昂首挺胸、踢正步敬禮,然後,舉起一個紙筒,開始發表莊嚴的頒獎演說。
可是,剛開頭就忘了詞,他滿臉尷尬,乾脆直接把獎品塞給我。
那是一個金色的小球,用手指一捏,就有嬰兒此起彼落地嬌憨、無邪笑聲,極富感染力,我們倆爭著去捏,那間笑聲滿屋。
兒子的生活,竟漸漸變得精彩紛呈,隔些時候就有最新消息播報──數學測驗成績不佳、口語比賽獲獎、乒乓球賽慘遭淘汰、競選音樂課代表大獲全勝……
勝了,由學校發獎,輸了,由媽媽發獎。他愈戰愈勇,仿佛每一次挑戰,都有無窮樂趣。



他的班導師對我感嘆,你兒子變得好勇敢,愈來愈讓人刮目相看。
早餐桌上,我問道:「連班導師都刮目相看了,是你改寫了金氏記錄,還是改變了全球氣候?」
他說:「我給老師發了一個失敗獎。」
失敗獎都給到老師去了,原來是這個舉動引人側目與驚嘆,我不禁戲謔著說:「如果下次你要給外星人發失敗獎的話,一定要邀請我去做觀禮嘉賓喔。」

沒多久,我接到一個遠從珠海打來的電話。對方說,他去年學校剛畢業,曾在兒子的班裏試教。
某天早上由於扁桃體發炎、高燒,再加上緊張,課上得一團糟,實在撐不下去,他狼狽得想逃
他在學生們面前告解:「這節課太失敗了,我知道自己不會被錄用,我們提前下課吧。」說! 著,年輕的淚,就那麼當眾落下。

忽然,我的兒子舉起了手,對新老師說:「我們家有個失敗獎,無論誰失敗了,都可以領獎。因為每次失敗,都是一次獎勵,收集很多的失敗,就可以換到一個成功。」新老師頓時傻了。

兒子給新老師的獎品,是首流行歌,歌名是──《我的麥克風》。
先是他一個人唱:「是誰搶走了我的麥克風,沒關係,我還有我的喉嚨,是誰看扁了我沒有觀眾,我自己,第一個被感動。」
後來,孩子們漸漸都站起來,跟他一起唱:「有誰成功沒下過苦功,有誰出生就拿著麥克風?」
歌聲越來越響亮,連評委老師都不禁動容。而那位失敗者,在向孩子們鞠躬時,已是淚流滿面。
他說,他得到了世上最好的獎品,他發誓,一定要成為最好的老師。臨走時,他記下了兒子的電話號碼。
「現在,我是三年級的班導師,我在班裏設了一個失敗獎,所有的孩子都相信,每次失敗都是一次獎勵,收集很多的失敗,就可以換到一個成功。」

門鈴響了,郵差送信進來,是給我的一本雜誌和一張淺綠色的匯款單,附註欄寫著──「最受讀者歡迎文章獎」
我急忙翻開書,我竟然是第一名,原來,獲獎名單要隔兩期才會公佈。「我們都成功啦!」兒子用他的鼻尖,緊緊抵住我的額頭。

歲月綿長,成功、失敗我們都該好好地享受,只要有顆勇敢的心,無論遇見的是什麼,都是生命一場又一場的豐厚的恩賜。即使失敗也沒關係。

許多孩子有遇上一點挫折就垂頭喪氣的通病,對於這樣的孩子,不論如何鼓勵或斥責,都不太能夠發揮效果。要使孩子擺脫消極內向的個性,必須先教導他們「失敗的價值」。父母可以跟孩子分享自身的挫敗經驗,告訴他們自己從中學習到的事情,促使孩子效法父母,慢慢不再畏懼挫折。

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台灣學校教育發展至今,仍無法有系統性地培養學生就事論事的能力。台灣社會因此充斥著非理性的語言,常以針對「某些人、某群人」為出發點,當「這些人、這群人」被標上了 「非我族類」的標籤後,他們的一切作為與言行,無論關於何類議題,直接被判定為負面惡行。
【文/曾巧儀(德國布萊梅大學語言所助理研究員)】

台灣學校教育發展至今,仍未出現有系統的教育方法,長期培養學生理性地就事論事、針對議題探討的能力。這樣的後果,是台灣社會在政客與名嘴過度操弄族群與藍綠議題後,充斥著激憤的非理性語言。這些語言,常以針對「某些人、某群人」為出發點,當「這些人、這群人」被標上了 「非我族類」的標籤後,他們的一切作為與言行,無論關於何類議題,直接被判定為負面惡行。

台灣的教育,若無法有系統地培養學生就事論事的能力,往後台灣的下一代,仍將繼續輕易地全盤接收這些語言操弄。只要是自己信仰的政黨或者公眾人物,反對某群人或某意見,他們即刻被淹沒於政客名嘴營造出來的情緒氛圍; 台灣社會的裂痕,亦將不斷地繼續加深。

以歐洲與澳洲的教育為例,理性能力的培養,融入在許多人文學科裡。例如,品格教育,著重在思考某些品格特性與情境場合的合適度,而非過度推崇某些品格或禮儀項目,試圖將學生培養成道德糾察隊; 畢竟,不是每一種品格特質,都可以在社會各式情境下通盤適用。於是,被認定有某種品格的公眾人物,他們的所有言行與立場,也不一定適用於社會各領域。換句話說,品格教育,重點並非在強調某品格特質的無限正確性,而在於它們應用在各種社會領域與議題上的適合度與否。

再以國語文教育為例,理性的培養,落實在讓學生了解並非收錄於課本教材裡的文章,必定是無可挑剔的。這些文章,文字用詞或許優美,但內容觀點不一定適合於現代; 或者,這些文章的內容,甚至可以激起我們針對周遭議題的反思。再者,並不一定每位讀者,都必得贊同課本文章的內容。因此,國語文教育很重要的一環,是賦予學生自由思考的空間,並針對文章內容所呈現的觀點,讓學生表述對作者論點的贊成與反對; 而非只求吸收內容,沒有透過探討就全盤接收文章的觀點。

近年來,多位年輕一代的老師們,盡力地在僵化的考試制度下,努力地找出培養學生活躍思考的方法; 這是十分可喜的事情。然而,台灣教育體制裡,尤其是中學,仍需要發展出一套有系統性的教育方式,長期培育學生的思考力,以加強學生針對「事、議題」的表述意見的能力。並讓學生理解,無論意見的提出者是否公認有某些品格與地位,我們是否接納某意見的關鍵,應是此立場對自身社會的影響,而非議題由 「誰」來提出。毫無思考過程、盲從於某些人物或團體,是一個社會裡,理性的最大殺手。

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好教養 ,看父母就知道

 
一個畢業已經出來開業的學生,教師節來看我,他很不快樂,因為每天門診太沒有挑戰性,一半是過胖兒童,一半是過動兒童。他說:「我跟父母說飲食要規律,不要給他們吃零食,但是父母都不能堅持,孩子一吵,馬上就投降。
 
我告訴他們,小時後的口味會影響他長大後的選擇,小時後天天吃炸雞、漢堡的人,長大後,當然優先選擇炸雞和漢堡。天天吃,怎麼不胖?小時後不曾加以管教的孩子,長大後當然不聽從老師的話,隨心所欲,愛怎麼樣就怎麼樣,在別人眼裡就變成過動。父母都以為順著孩子的意就是好父母,其實是害了孩子的壞父母。」他愈說越激動,也難怪他,這個迷思的確很嚴重。
 
艾力厄斯(Norbert Elias)是位社會學家,他觀察1939年到1989年,這五十年間,社會最大的變化是權力移轉,權力從父母手中移轉到孩子。五十年前,父母跟孩子說話很少是問句(這樣好不好?)現在父母不再是告訴孩子怎麼做,而是徵求同意(時間不早了,電視關掉去睡覺,好不好?)既然是問句,孩子就認為可以不同意,所以他就會說:「不要,我還要看,再讓我看五分鐘。」如果說: 「電視關掉,去睡。」這是個命令句,孩子就不會討價還價。
 
他認為口氣可以溫和,但態度要堅決。他同時認為父母不是孩子的朋友,朋友是平輩,互惠平等的,親子關係不應該是互惠平等的朋友關係。你可以告訴你的孩子不要看電視,他不能叫你不要看電視。
 
艾力厄斯認為,今日很多的過動兒其實是從小缺乏家教,養成習慣後,不服管教。至於小時後的口味會影響長大後的選擇,我們在實驗室的動物身上看到。如果把一個新奇的食物和一個熟悉的食物放在一起,老鼠會毫不猶豫的去吃牠幼年時熟悉的食物,老鼠對從來沒有吃過的東西會非常小心,先吃一小口,24小時沒事後,再回去吃 一小口。
 
父母如果在孩子小時後給他吃各種青菜,他長大後比較不會排斥青菜,如果小時後都是吃炸雞、漢堡,那麼他三不五時會非常想念這種食物,就跟我們留學時,會很想念家鄉的牛肉麵、大餅、蚵仔煎一樣,這種童年的喜愛烙印在我們大腦中,因此,父母的確應該在孩子小的時候養成良好的習慣,不能因為孩子哭鬧就很快投降。
 
最近有一個研究發現,養成孩子良好行為最重要的因素不是管教得嚴不嚴,反而是父母參與孩子生活的程度,不參與孩子生活的父母最會體罰,孩子將來的問題也最多。這個報告說,父母是監護人,監督和保護孩子使他安全成長,教育他,打開他的視野。
 
父母要先做到監護人才去做朋友,一個功能良好的家庭不是民主的家庭,而是父母子女各司其職的家庭,在重要的事情上,孩子沒有投票權,因為他們尚未成年,需要指導。父母應該是孩子的楷模,你每天回家吃飯,孩子自然飲食均衡;當你以身作則,孩子自然服從你的管教。

文章提供:洪蘭醫師

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【聯合報╱記者游文寶/中壢報導】
 
莊淇銘教授昨天演講「孩子不同,啟發也不同」,不時用各種動作提高聽眾興致。 記者游文寶/攝影
國立台北大學教授莊淇銘以「孩子不同、啟發也不同」為題,在親職教育系列演講中,跳脫俗套,用詼諧幽默方法,呼籲家長改變思維觀念,獲得聽眾共鳴。

莊淇銘應桃園縣家庭教育中心之邀,到中壢藝術館演講,他一上台就要求聽眾拿起筆來隨時記錄,並把手放在心上,捫心自問「我的思維觀念是否落伍」。他說,小孩沒有興趣學習或不喜歡讀書,就要「對症下藥」,把問題找出來。

過去很多人讀書都是為了父母親,因此,要改變這種錯誤的觀念,要用小孩能接受的「語言及溝通方式」,讓對方了解,只要用不同方式啟發,「其實小孩有無窮潛能」。

早期只要一個專業就能生活,現在已經不夠了,所以要改變思維,以前「大考大玩、小考小玩、不考不玩」、「讀書是為了考試」觀念要徹底拋掉。同時知識存在腦海中,並不會產生力量,要會開發、運用、思考才會產生動力。只會照著書本照本宣科的人,是墮落的學習者。

莊淇銘說,大部分人的腦力一輩子開發不到4%,主要是學習方法沒有效率。其實,每個人頭腦皆有無窮潛能待啟發,所以IQ決定腦力的說法是錯誤的,「學習方法決定腦力」才是正確的。

他認為,人有如一部「生化機器」,但大多數人只用到其中一小部分功能。因此開發腦力觀念要改變,以前是雙手萬能,現在是「雙腦萬能」。人的左腦管語言、數學、推理、邏輯,右腦管創意、音樂、藝術,他建議大家多用左手用滑鼠、吃飯甚至刷牙,如此可刺激右腦發揮創意。

為了讓孩子學習「事半功倍」,他推動「效率學習法」,利用圖像及情境方式,只要1小時就學會日本50音,英文也是一樣,如松鼠喜歡吃松果肉就以中文「食果肉」代替英文squirrel。花園garden就是「樹枝太長要「剪斷」(閩南語發音)。還有五月英文May就是「梅」雨季節,七月英文July變成農曆七月鬼「就來」。

這一場將近兩個小時的演講,莊淇銘不斷和聽眾互動,全程毫無冷場,結束以後,聽眾仍意猶未盡。

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【聯合晚報╱摘自寶瓶文化「正向思考就對了」一書】

 

「正向思考就對了」一書作者盧蘇偉,認定父母的態度是小孩成長的最大關鍵,他希望對孩子總是滿心期待的父母,自己一定要先有正確的態度。
1.正向思考
盧蘇偉在書中自序中說到,這本書首先要分享的是正向思考。事情沒有好壞,只有想法不同。一個人的臉如果習慣面對陽光,那麼所有的陰暗,將被拋之腦後。一個人的命運如何,可以完全由自己的思考習慣決定。你若習慣負面思考,將註定你自己的人生憂鬱和不幸,如果你是一個正向思考的人,那麼人生中的任何遭遇都會是恩典和機會。
2.焦點思考
其次要分享的是:焦點思考,目的是要提升我們的自我管理能力。一個人不論讀書或做事,要有成就,必須要專注於自己的核心目標。焦點思考是不斷地自我提醒,讓我們從偏離的航道走回正軌,最重要的是學習自我澄清和發現自己真正的需求,不要讓枝枝節節、不重要、不相關的事,佔據我們的生活,更重要的是,要學習擺脫情緒垃圾的污染,人際之間的衝突、自己內在的紛擾和挫折,我們都要學習在最快的時間內,讓自己恢復平靜和愉悅的心情,全力以赴做自己想做和應做的事!
3.積極思考
接下來分享的是提升一個人「積極思考」的能力,一個真正的贏家是勇於挑戰困難,從不向失敗低頭,永遠相信生命的豐富是來自積極的態度、所累積的經驗,而不是一時的光彩。永遠懷著熱誠向生命說:「是的!我要!我願意!」
4.減式思考
「減式思考」不是負面的想法,而是讓自己身心維持平衡,自我調適壓力,保持最佳狀況的思考方式!想知道自己要成為什麼樣的人,或要做什麼樣的事,可能並不容易;但我們卻比較容易發現什麼是我們不期待和不希望的。
5.創意思考
最後分享「創意思考」的方法和技巧。我們的孩子要擺脫靠體力、勞力、時間的謀生方式,唯一的選擇就是靠不一樣的創意思考能力。我們都以為發明和創意是無中生有,事實上並非如此,創意和發明只是調整我們看事情的角度和用心,去看見早已存在的事實,就如同偉大的藝術家畢卡索和米開朗基羅,他們都認為自己不是創作,而只是把屬於這幅畫的顏色填上去,他們並不是雕刻出作品,而只是把不屬於這件作品的東西去除。

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讓孩子愈小養成閱讀習慣,您會驚覺孩子心智成長的速度!在此介紹幾個讓孩子培養閱讀習慣的小技巧,希望對您有幫助!

 

文/氣質老師】  
有句名言:「養成了閱讀習慣,就相當於為自己建立了生活中煩惱的避難所。」好書能激發無窮的樂趣,讓讀者跳脫日常生活煩憂,淨化身心壓力,讓孩子愈小養成閱讀習慣,您會驚覺孩子心智成長的速度!在此舉幾個培養閱讀習慣的小技巧:

一、定時:每天至少抽出十分鐘的時間,這間時是無論發生什麽事情都不會受到影響的。例如:睡前的十分鐘,除了能讓心靜下來幫助睡眠外,每天十分鐘,一個月下來有五個小時,足夠看完一整本書了。

二、隨身攜帶書籍:出門前可隨身攜帶一本書,或可放在車上,讓書本隨時在視線範圍內,一有空檔就可以隨手翻翻,例如看電影前總有等待的時間,隨身的書本就是最好打發時間的。

三、讀給孩子聽:找一些適合兒童的好書,有空多讀給他們聽,同時也在幫助孩子養成閱讀習慣,增進親子共處的美好時光。

四、安排一個讀書日:每週擇定一天,帶著孩子去圖書館或書店,除了能即時接受最新資訊外,也讓孩子沈浸在書香世界中,習慣與書為伴的日子。

五、佈置讀書的角落:在家中的角落擺設一張舒適的桌椅,爲避免分心,最好遠離電視、電腦和音響,桌上放個便條紙,把閱讀視為生活中的常態活動!

如果讀的是好書的話,那麽閱讀是一件很賞心悅目的事,但如果書比較艱澀難讀,或一本書讀了幾天仍無法體驗到閱讀的快感時,那就先考慮把書丟一旁,找本真正喜歡的書來讀吧!要培養閱讀習慣前,記得先讓孩子喜歡上閱讀!

★氣質老師部落格:http://blog.udn.com/bapew

 

 

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陪孩子面對失敗─李偉文
每個家長費盡心思栽培孩子,無非希望他們擁有更多能力,在未來更有競爭力,以確保有個幸福快樂的未來。
【文/李偉文】

每個家長費盡心思栽培孩子,無非希望他們擁有更多能力,在未來更有競爭力,以確保有個幸福快樂的未來。

父母的苦心當然沒有錯,但是,當我們鼓勵孩子優異的表現,為了他們贏過別人而雀躍時,會不會無形中造成孩子以外在成就或別人的評價,來定義自己價值的生活態度?

每個父母都同意「愛孩子」是沒有條件的,但是許多家長卻在不經意中,以孩子的成績來決定獎賞與否,其實就是明白的以行動告訴孩子:「只有當你贏過別人,爸媽才會高興,才會愛你!」

每個在社會打滾過的大人都知道,真實的世界並不是公平的,努力也不見得會有好的結果,甚至我們可能有許多的努力沒有被看見,同樣的,在孩子的世界也是如此。因此,家長如果要獎賞孩子,應該著重在孩子努力的過程與態度,而不是依據繫之於外在條件與別人評比後的成績。

這個課題非常重要,尤其在全球化競爭這麼激烈的現在,當來自全世界的人才一起競爭有限的機會時,我們可能要陪伴著孩子,接受自己的平凡,學會如何面對失敗,體會到即使他們學業成績或各種能力競賽比不上別人,仍舊是一個有價值的人。

甚至在孩子被朋友誤解、同學排擠,或者師長的不公平對待時,是否還能維持平穩定的心情,不會因為委屈、憤怒而走極端,造成不可收拾的後果,這些都得在平常讓孩子培養紓解自己情緒的管道,建立寬容且自在自足的生活態度。

孩子若是成績不好,但是在班上人緣不錯的話,保持快樂心情的機會比較高。因此,同理心的培養,懂得體貼關心別人,是讓孩子維持良好人際關係的基礎。

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雲林國小花台 變有機蔬果園
【聯合報╱記者段鴻裕/斗六報導】
雲林國小校長張景哲展示學校各教室前小花圃收成的有機番茄。 記者段鴻裕/攝影

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

斗六市雲林國小每班教室前的小花台,都成了有機蔬果園,種植當令的食材如番茄、玉米,還有藥草、香草等。校長張景哲說,學生們充分運用學校空間種植蔬果,學習如何種植物,也體會農夫「汗滴禾下土」辛勞。

校長張景哲只要在2樓繞一圈,就可以發現成熟的番茄,隨手一摘就能現吃。他說,學校師生以花台種植蔬果,沒有使用農藥、肥料,是最有機、無農藥的蔬果。

雲林國小是在2樓花台種植蔬果,以前種植觀賞植物,但是容易隨季節變化而枯萎、變色或稀少。

張景哲鼓勵學生利用空間種植各種植物,學生和老師、服務員陸續帶來各種花草種植,愈長愈茂盛,成了四季生長不斷的蔬果園。

「這是魚腥草,揉掉葉子,會有魚腥味出現,卻是很好的中藥材。」張景哲說,學生們帶來的植物,有中藥材土洋蔘、魚腥草等;蔬果類有瓜類、番茄、玉米、草莓及香草類的薰衣草等,種類豐富。

張景哲說,最近還發現一顆不知名瓜類,應該是小鳥飛來啄食蔬果,將種子留在小花台,為學校帶來新的蔬果食材。

張景哲表示,花台成了有機蔬果園,學生們不但對自然生態、植物更有興趣,也會用心照顧「自己的蔬果園」,蔬果園的有機果實,更成了師生交流的另一種題材。

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